原標題：弘揚李四光精神 探索地球奧秘—— 中國地質(zhì)調(diào)查局科普辦公室組織局屬單位開展地質(zhì)調(diào)查科普研學(xué)活動回眸
 

研學(xué)放飛新夢想 助力扶貧送關(guān)懷

“瞧，我們看見北京的彩虹啦！”這是記者在加入2019地調(diào)科普研學(xué)微信群后，看見的第一條留言。隨即刷屏的，是江西贛縣五云中心小學(xué)校長鐘麗麗發(fā)來的孩子們在車上即將進京的興奮笑臉。悶熱的北京，在前一夜迎來了一場難得的大雨，洗刷了城市的高溫。精心籌備研學(xué)活動近一個月的中國地質(zhì)調(diào)查局科普辦公室的老師們，也在翹首期盼著孩子們的到來。

地學(xué)研學(xué)的初心

研學(xué)不同于旅行，并不僅是讓孩子們來到北京走走看看，而是希望他們能帶著問題去行走，去思考�；顒訙蕚渲�初，承辦單位文獻中心、青島海洋所、地質(zhì)所、地質(zhì)力學(xué)所、實物資料中心和中國礦業(yè)報社的老師們就為孩子們精心準備了《暢游鹽湖》、《嗨，恐龍》、《飛躍珠穆朗瑪》、《洞穴之旅》、《燃燒的冰》、《地質(zhì)災(zāi)害手冊》等科普叢書，讓孩子們對地質(zhì)有最基本的認識。“孩子們知道的多了，想知道的也就更多了。”

 

事實上，前期的準備工作可不僅僅是這幾本讀物。早在今年6月份，科普辦就在萍鄉(xiāng)小學(xué)召開過一次別開生面的科普進校園活動，邀請多位地質(zhì)專家深入淺出到講授地質(zhì)知識。

正如自然資源部扶貧辦相關(guān)負責(zé)人介紹的那樣，中國地質(zhì)調(diào)查局把科普作為服務(wù)贛南脫貧攻堅的重要手段。2017年以來，中國地質(zhì)調(diào)查局在科普進校園的基礎(chǔ)上，不斷深化科普扶貧的內(nèi)容和形式，不但為貧困地區(qū)的孩子們送去了最新的科學(xué)知識，更最重要的是為他們帶去了憧憬科學(xué)殿堂的夢想。

扎實的工作在這次研學(xué)活動中得到了體現(xiàn)。許多孩子在課堂中不僅能認真聆聽老師的講解，也能配合進行良好的互動，他們的儲備知識讓講解老師多次發(fā)出由衷的贊嘆。

地學(xué)研學(xué)的初心就是開拓孩子們的視野，讓他們帶著問題去思考。也正是這份初心決定了研學(xué)活動的起跑線。

地學(xué)研學(xué)的特色

7月25日，同學(xué)們迎來的是特殊的一天——他們要追隨著李四光先生學(xué)習(xí)工作的腳步，去探尋他追求真理的決心和矢志不渝的報國情懷。李四光先生是我國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的奠基人之一，無論是創(chuàng)新地學(xué)理論、開拓地質(zhì)力學(xué)，還是發(fā)展地質(zhì)教育事業(yè)，李四光畢生的奮斗都與國家的需要緊密聯(lián)系在一起。

上午，同學(xué)們來到了李四光紀念館，李四光先生的外孫女鄒宗平女士迎接了遠道而來的大家。李四光紀念館原是李四光先生的舊居，他于1962年遷居至此，度過了去世前的最后10年。1989年，李四光誕辰100周年時，其舊居被辟為李四光紀念館，并由時任全國政協(xié)主席李先念題名。2015年，紀念館經(jīng)擴建、重新修繕后向公眾開放。李四光先生的衣物和手稿，在海外留學(xué)時的成績冊、畢業(yè)證，參加國際學(xué)術(shù)會議時的照片……一件件珍貴的藏品還原了他當(dāng)年輾轉(zhuǎn)各國求學(xué)的場景。

“我想把我學(xué)到的知識，盡快地貢獻給我的祖國，這樣更有意義。”李四光先生學(xué)成歸來的故事深深震撼了小朋友們。當(dāng)聽到了李四光先生家中“一門三院士”的佳話后，同學(xué)們更是連連感嘆。

當(dāng)天下午，同學(xué)們又來到了北京大學(xué)，在這里繼續(xù)追隨者李四光先生的腳步。在他留戀的博雅塔、在他駐足的未名湖、在他工作過的地學(xué)樓，都留下了孩子們的身影。在未名湖畔，同學(xué)們還爭先與北大的“錦鯉”講解員哥哥合影，小小的研學(xué)娃心中有了一個樸素的愿望，就是像哥哥那樣好好學(xué)習(xí)，考上北大，就是像李四光先生那樣探索科學(xué)，報效祖國。

地學(xué)研學(xué)的課堂

地學(xué)研學(xué)的課堂上需要多聽。鳥是由恐龍進化而來的——來自中國地質(zhì)調(diào)查局力學(xué)所的老師帶來了生動的一課。雖然一開始同學(xué)們瞪著大眼睛，滿臉的不相信，但隨著講解的不斷深入：始祖鳥具有典型的恐龍?zhí)卣�，恐龍蛋與鳥蛋非常相似，恐龍在飛行進化中體型變小，部分恐龍化石有羽毛痕跡……豐富的圖片、詳實的資料，大家聽得聚精會神。

地學(xué)研學(xué)的課堂上還需要多看。來自地下7018米的松科二井的巖芯，代表著全球年代地層單位界線層型剖面和點位的金釘子……這些珍貴的地質(zhì)標本記載了不同時期地球氣候、地質(zhì)的變化，無言地講述著地球科學(xué)的奧秘。目不暇接中，同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略了億萬年間的地球風(fēng)采。

地學(xué)研學(xué)的課堂上還得多動手。在實物中心，同學(xué)們親手將礦物薄片放在顯微鏡下觀察，普通的薄片在顯微鏡的世界里竟是如此斑斕，引得同學(xué)們發(fā)出了一陣陣贊嘆。

地學(xué)研學(xué)的收獲

來自五云小學(xué)的方鈺，記者對她印象一直特別深。這個六年級的姑娘在第一天代表同學(xué)們發(fā)了言，安靜沉穩(wěn)，猶如隊伍里的小領(lǐng)隊。在地質(zhì)博物館參加活動的時候，由于標本展臺空間小，孩子們擠得里三層外三層，個子小的同學(xué)們急得在外圈蹦跶著想看上一眼。方鈺走過去，抱起了小姑娘，幫助她看到了講解的老師。這兩個來自不同學(xué)校的孩子，經(jīng)過短短三四天的接觸，結(jié)下的友誼讓人動容。

為期一周的地學(xué)研學(xué)，不僅僅讓同學(xué)們開拓了眼界，樹立了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求知欲，也讓他們收獲了一份友誼。

 

 

在研學(xué)途中，我們偶遇了一位從江西來京旅游的游客，當(dāng)了解到整個研學(xué)活動的來由去脈后，她特別激動，反復(fù)說著一句話：“真是太好了，多照顧照顧我們江西，多照顧照顧我們的孩子。”

即使地學(xué)科普研學(xué)活動結(jié)束了這么久，我依然能在微信群里看見家長們、老師們感謝的話語。這些研學(xué)的孩子不僅自己收獲著，也將所得所感分享給親人朋友，讓這次研學(xué)活動變得更有意義。

 

 

 

夢想從這里啟航

 

認識海洋

 

7月29日，研學(xué)活動啟動，每位同學(xué)都領(lǐng)到了一份研學(xué)手冊和研學(xué)任務(wù)單。研學(xué)手冊圖文并茂，是根據(jù)青島這座海濱城市的科普資源特色，圍繞了解青島、探知海洋、學(xué)習(xí)科學(xué)家精神設(shè)計的，既有知識，也有問題，幫助同學(xué)們在接下來的幾天里有的放矢地學(xué)習(xí)、體驗，在課程結(jié)束時交出一份合格的答卷。

當(dāng)天，青島海洋地質(zhì)研究所楊金玉博士做了“認識海洋”的科普報告。她用簡單易懂的語言介紹了海洋氣象、海洋化學(xué)、海洋生物、海洋地質(zhì)等學(xué)科的研究對象和內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們關(guān)心海洋，樹立海洋意識，認識海洋，將來投身海洋科學(xué)研究。報告后，同學(xué)們戴上頭盔體驗了青島海洋地質(zhì)研究所研發(fā)的“海洋地質(zhì)科普虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)VR2.0”，身臨其境般感受奇妙的海底世界。

了解青島 了解海洋地質(zhì)

7月30日，興高采烈的學(xué)生們依次到中華人民共和國水準零點、青島市規(guī)劃館、石老人海水浴場、青島奧帆基地博物館、青島地質(zhì)之光展覽館（李四光主題展覽館）進行參觀研學(xué)。

在這一天滿滿的安排，同學(xué)們對青島的城市發(fā)展和未來規(guī)劃、對青島這座帆船之都和海洋科技城有了一定了解；知道了什么是“水準零點”，進而理解了“海拔”的概念，了解到中國各地海拔高度便是從水準零點開始垂直向上測量得到的。雖有烈日當(dāng)頭，但大家聽得津津有味。顯然，他們在這里已擁有了一份嶄新的收獲。

 

在石老人海水浴場，同學(xué)們了解了海蝕崖、海蝕柱、海蝕平臺以及石老人海水浴場沙子成份等知識。原來，石老人就是一個由海水風(fēng)浪侵蝕殘留下來的海蝕柱地貌。同學(xué)們帶著美麗的故事來到了大海邊，享受大海帶給他們的快樂。不管是青島本地的小學(xué)生還是江西來的小學(xué)生，每一個人的臉上都露出開心的笑容，有的在礁石上撿小螃蟹，有的在海水中盡情玩耍。他們跑著，跳著，難能可貴的純真在這里真情流露。

海洋生物 海洋資源

7月31日，同學(xué)們依次在青島海底世界、青島貝殼博物館、中國石油大學(xué)（華東）進行參觀研學(xué)。

在青島海底世界，同學(xué)們見到了大大小小、各種各樣的海洋動物。在青島貝殼博物館，金牌講解員李宗劍的講解幽默又生動，實物演示加風(fēng)趣互動，使同學(xué)們興趣盎然，笑聲、提問聲、答疑聲不絕于耳。神秘鸚鵡螺的故事既把同學(xué)們從現(xiàn)實帶回遠古時代，又引發(fā)了對高等函數(shù)的趣味探索；黃金律、自然律、歐拉公式等新鮮詞匯把學(xué)生們的胃口調(diào)得高高的。展廳里的研學(xué)高潮一波接著一波，同學(xué)們都圍著講解員問這問那，恨不得把貝殼的知識一下子全都裝到自己的大腦里。在中國石油大學(xué)（華東）校區(qū)，同學(xué)們聆聽了石油工人的故事。大學(xué)生志愿者還把他們帶進物理實驗室了解科學(xué)知識，探索力學(xué)和電學(xué)的奧秘。

海洋環(huán)境 海洋探測

8月1日，同學(xué)們依次在青島市婦女兒童活動中心、中國海洋大學(xué)、藍谷西北工業(yè)大學(xué)青島研究院、青島海洋科學(xué)與技術(shù)試點國家實驗室進行了參觀研學(xué)。

在青島婦女兒童活動中心，同學(xué)們看到“拯球第八大陸”幾個字都很納悶：世界上不是只有7個大陸嗎？面對他們疑惑的眼神，講解老師揭開了“第八塊大陸”的神秘面紗：它是太平洋上一片由400萬噸塑料垃圾組成的“垃圾帶”，占地面積達160萬平方千米。隨著海洋垃圾帶的日益擴大，這道“塑料湯”不但對海洋動物造成傷害，還進入了自然界的食物鏈，已嚴重威脅到了人類。隨后，同學(xué)們分組制作了海洋中垃圾收集處理的“小島模型”。他們充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神和想象力，制作的模型既美觀又實用，在體驗樂趣的同時深切體會到保護海洋環(huán)境的重要性。

在中國海洋大學(xué)，同學(xué)們在海洋調(diào)查實驗室了解了波浪浮標、Argo等海洋調(diào)查設(shè)備和調(diào)查方法，在物理海洋實驗室聽老師講解并觀摩了風(fēng)浪流水槽實驗，知道了風(fēng)浪和涌浪的兩個詞語含義的不同，也明白了“無風(fēng)不起浪，無風(fēng)三尺浪”的緣由，萌生了探索海洋奧秘的好奇心。

海洋知識還沒完全消化完，航空航天的科學(xué)知識又接踵而來。在西北工業(yè)大學(xué)青島研究院，同學(xué)們看到了我國制造的無人機模型，撫摸到了我國建造的深海探測船，見識了我國深海、深空領(lǐng)域前沿的科技產(chǎn)品。在動手折紙飛機的時候，殲10戰(zhàn)斗機的外觀及一些關(guān)鍵部位讓同學(xué)們大開眼界。根據(jù)電腦屏幕上的提示，聰明的小家伙們不一會兒就完成了飛機模型并就地“試飛”，就連隨行的老師也參與其中，空曠的房間一下子成了殲10紙飛機的表演場地。開始模擬飛行的時候，跑得快的學(xué)生一屁股坐在電腦前握住飛行操縱桿，沒搶到座位的則急得直轉(zhuǎn)圈；老師教大家如何開飛機的時候，他們目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過任何一個步驟。這堂內(nèi)容豐富的研學(xué)課程讓同學(xué)們感受了我國在航空、航天和航海領(lǐng)域越來越強大的科研能力，以及科學(xué)家刻苦鉆研、鍥而不舍、為國家奉獻的精神。

海洋權(quán)益及可燃冰研學(xué)體驗

8月2日是本次研學(xué)活動的最后一天，同學(xué)們依次在青島一戰(zhàn)遺址博物館、青島海洋地質(zhì)研究所進行參觀研學(xué)。

在青島“一戰(zhàn)”遺址博物館內(nèi)，同學(xué)們了解了上世紀初青島被侵占的歷史，觀看了一戰(zhàn)時德軍建造在山洞里的山炮臺。沉痛的歷史使同學(xué)們認識到建設(shè)海洋強國、維護國家主權(quán)、維護海洋權(quán)益的重要性。

在青島海洋地質(zhì)研究所，科研人員戴上手套從液氮罐中拿出冒著霧氣的可燃冰樣品，同學(xué)們頻頻舉手提問，老師們耐心講解，一堂生動有趣的可燃冰科普課就這樣開始了。

5天的時間飛逝，在研學(xué)活動閉營儀式上，同學(xué)們輪流上臺發(fā)言，分享自己的收獲和體會：有的喜歡海水浴場的實踐，有的對可燃冰充滿興趣，有的更愛海洋生物，有的迷上了物理試驗……同吃同住同行的幾天時間，兩地的同學(xué)們結(jié)下深厚友誼，紛紛互贈禮物，互留聯(lián)系方式。

“最期待的是和你見面，最幸福的是和你在一起，最無奈也最難過的是短暫相聚后的離別，在那邊的你，加油……”在離去的車上，江西的同學(xué)們頻頻向送行的同學(xué)和老師揮手，依依不舍地告別了同伴、告別了青島。