原標(biāo)題：學(xué)校2019—2020年度學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)開幕

6月28日下午，“協(xié)同發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂實(shí)踐活動(dòng)育人功能”研討會(huì)暨“挑戰(zhàn)杯”四川大學(xué)2019—2020年度學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)開幕式在望江校區(qū)匯文演播廳舉行。副校長(zhǎng)張林、學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管學(xué)生工作黨委副書記、教學(xué)副院長(zhǎng)、團(tuán)委書記及師生代表參加了本次研討會(huì)暨開幕式。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，張林首先為2018-2019年度“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)“優(yōu)勝杯”獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)。2018-2019年度四川大學(xué)學(xué)生科技節(jié)共開展了課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽、案例分析大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、機(jī)器人大賽、醫(yī)療創(chuàng)新與技能大賽等42個(gè)競(jìng)賽類項(xiàng)目，其中新納入了13項(xiàng)全國(guó)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的校內(nèi)選拔賽，同時(shí)開展了“1+1”幫學(xué)互助答疑教室、論文零距離、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等8項(xiàng)特色活動(dòng)，以及學(xué)術(shù)大講堂等系列學(xué)術(shù)科技講座，參與人數(shù)超過(guò)1.3萬(wàn)余人次。各學(xué)院積極開展特色品牌科創(chuàng)活動(dòng)，累計(jì)達(dá)83場(chǎng)次，舉行各類報(bào)告會(huì)、沙龍200余場(chǎng)，吸引了近4萬(wàn)人積極參與。

接著，與會(huì)嘉賓與代表就“新時(shí)代本科教育改革與發(fā)展大討論”主題進(jìn)行了研討。教務(wù)處處長(zhǎng)張紅偉以“深化課賽踐一體化育人模式，推動(dòng)雙創(chuàng)教育內(nèi)涵發(fā)展”為核心，從具體的雙創(chuàng)系列項(xiàng)目與活動(dòng)數(shù)據(jù)出發(fā)，找出雙創(chuàng)教育發(fā)展挑戰(zhàn)所在——即“不是資源匱乏問(wèn)題，而是運(yùn)營(yíng)效率問(wèn)題”，并提出了推動(dòng)雙創(chuàng)教育內(nèi)涵發(fā)展的三大方向。校團(tuán)委書記趙露認(rèn)為第二課堂要以“四結(jié)合”的方式去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，一是能力提升與思想引領(lǐng)結(jié)合；二是成長(zhǎng)需求與活動(dòng)供給結(jié)合；三是“內(nèi)培外領(lǐng)”與校企共育結(jié)合；四是規(guī)范建設(shè)和動(dòng)態(tài)評(píng)估結(jié)合。華西口腔醫(yī)學(xué)院黨委副書記孫建勛匯報(bào)了“具有口腔醫(yī)學(xué)特色創(chuàng)新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與思考”，他表示華西口腔醫(yī)學(xué)雙創(chuàng)教育離不開“三個(gè)緊密結(jié)合”，即思政教育、專業(yè)教育與科學(xué)研究的結(jié)合，并通過(guò)一系列數(shù)據(jù)展示了華西口腔雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的成效。上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)助理馮沸老師發(fā)表了自己關(guān)于上海交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的若干思考，為川大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的推進(jìn)提供了開闊的視野與更開放的思考。研討會(huì)最后，四川大學(xué)商學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生、浙江大學(xué)管理學(xué)院2018級(jí)IPHD直博生李思涵同學(xué)描繪了一個(gè)從“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”到創(chuàng)新管理研究中的雙創(chuàng)教育。李思涵以生動(dòng)輕松的口吻講述了他關(guān)于i創(chuàng)街的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，從“創(chuàng)新”、“理性”兩方面提出自己關(guān)于雙創(chuàng)教育的想法。

張林代表學(xué)校向在科技節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)集體與個(gè)人、積極參加科技節(jié)的同學(xué)表示祝賀，肯定了學(xué)校近年來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，表達(dá)了進(jìn)一步深化雙創(chuàng)教育的信心。他指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，需要第一與第二課堂的協(xié)同發(fā)力。他肯定了當(dāng)前第二課堂的重要性與成效，同時(shí)也提出了有關(guān)第二課堂的幾點(diǎn)反思，強(qiáng)調(diào)第二課堂的育人體系需要進(jìn)一步健全，與第一課堂的銜接需要進(jìn)一步貫通，提出第一課堂要以打造更多的精品課程為要?jiǎng)?wù)，而第二課堂要以打造更多的精品活動(dòng)為責(zé)任。他希望，各相關(guān)部門一是要堅(jiān)持思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，培養(yǎng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人；二是要堅(jiān)持第一課堂建設(shè)與第二課堂建設(shè)相融合，把第一與第二課堂貫通、協(xié)同融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源分配上下功夫，完善協(xié)同育人體系，健全評(píng)價(jià)機(jī)制；三是堅(jiān)持注重培養(yǎng)過(guò)程和注重成果產(chǎn)出相融合。

張林宣布2019—2020年度學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)開幕。

據(jù)悉，2018—2019年度，川大學(xué)生團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽榮譽(yù)項(xiàng)目45項(xiàng)，在2018年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)4項(xiàng)，在第十五屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得“歷史最好成績(jī)”——12項(xiàng)一等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)冠軍“挑戰(zhàn)杯”，在第十一屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。