圖說：活動現(xiàn)場 來源/主辦方供圖（下同）

今年是愛因斯坦誕辰140周年，8月17日，上�？破沾笾v壇在上�？萍拣^舉辦了一場關于這位偉大科學家的專題講座——從E=mc²到廣義相對論，探秘愛因斯坦的“天才腦洞”�；顒游�引滬上科學愛好者和發(fā)燒友的積極參與，中國科學院自然科學史研究所研究員、《我的世界觀》和《愛因斯坦晚年文集》編譯者方在慶與著名科普博主“科學未來人”韓非受邀，與熱情的觀眾一起探討相對論的出現(xiàn)與意義。

方在慶老師的“從E=mc²到廣義相對論，講述愛因斯坦的科學人生”主題報告首先將全場觀眾帶入愛因斯坦的人生經(jīng)歷和科學創(chuàng)作中。作為愛因斯坦多部著作的編譯者，方在慶老師結合在德國波恩大學社會學系與慕尼黑大學社會研究所的求學經(jīng)歷，從自身對德國當時的社會、歷史及文化背景以及家庭影響等因素的理解出發(fā)，把這位出生于德國烏爾姆市猶太家庭科學家的成長經(jīng)歷向大家娓娓道來。他通過大量的圖片和故事，生動形象地為觀眾講述愛因斯坦的科學奮斗歷程和重大科學發(fā)現(xiàn)。與此同時，作為一名科學工作者，愛因斯坦在科學研究的過程中也犯過“錯誤”，如由于對數(shù)學的疏忽從而增加了廣義相對論的發(fā)現(xiàn)時間等。在方在慶老師的報告中，一位科學巨匠的形象更加真實立體，有關他的科學歷程在觀眾腦海中徐徐展開。

著名科普博主“科學未來人”韓非則從愛因斯坦創(chuàng)建相對論的話題出發(fā)，向觀眾拋出——WhyEinstein？今天愛因斯坦已是和牛頓齊名的最偉大的自然科學家，成為大家心中一個具有劃時代意義的符號象征，但我們是否真的了解愛因斯坦其人，了解一位百年前的科研人員如何面對他的時代、他的人生與命運呢？韓非老師從愛因斯坦著作《我的世界觀》出發(fā)，向觀眾介紹愛因斯坦的偉大源自哪里？他又是如何抓住時代的機遇，創(chuàng)建了獨一無二、轟動全球的相對論的。

交流互動環(huán)節(jié)，兩位嘉賓又從他們多年研究愛因斯坦的角度與觀眾一同分享了這位科學泰斗的科學觀、人生觀、價值觀和世界觀，引起觀眾共鳴，獲得陣陣掌聲。講座結束后，有觀眾表示，通過專家的介紹，那位滿臉皺紋、頭發(fā)花白、合手思考的科學家形象仿佛在腦海中活了起來；也有觀眾表示，這次的報告仿佛是一場與愛因斯坦的跨時空聚會，我們不僅更深入了解了愛因斯坦的科學理論對后世產(chǎn)生的影響，也對他樸素求實的科學精神和獨立看待、處理事情的思維方式深表崇敬。