紀(jì)念馬杏垣先生

溫家寶

溫家寶同志撰寫(xiě)《紀(jì)念馬杏垣先生》手稿

今年是馬杏垣先生誕辰一百周年。我以這篇文章，紀(jì)念我的老師馬杏垣先生，以表達(dá)我對(duì)馬先生以及原北京地質(zhì)學(xué)院所有老師的感念。

1960年秋,我在北京地質(zhì)學(xué)院開(kāi)始了五年的大學(xué)生活。那時(shí)的院長(zhǎng)是高元貴，他和何長(zhǎng)工、劉型都是有著革命的經(jīng)歷，又懂得教育的領(lǐng)導(dǎo)。馬杏垣先生是副院長(zhǎng),他和袁復(fù)禮、馮景蘭、張席禔、王炳章、尹贊勛、袁見(jiàn)齊、楊遵儀、傅承義、王鴻禎、秦馨菱、池際尚、凃光熾、張炳熹、郝詒純、高平、潘鐘祥、王嘉蔭、薛琴舫、周卡、蘇良赫、陳光遠(yuǎn)等一大批學(xué)術(shù)大師匯聚于北京地質(zhì)學(xué)院,構(gòu)成建院之初最寶貴的師資力量,使北京地質(zhì)學(xué)院的教學(xué)工作從建院開(kāi)始就有了很高的起點(diǎn),使學(xué)院在20世紀(jì)50年代培養(yǎng)出一批像趙鵬大、翟裕生、殷鴻福那樣的優(yōu)秀人才,為學(xué)院后來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

那是一次開(kāi)學(xué)典禮,在臺(tái)上講話的高元貴與坐在臺(tái)下的馬杏垣先生的親切對(duì)話,讓我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了他。在我的印象中,他是那么樸素。高大的身材,總是穿著一身蘭布中山裝。

大學(xué)五年中,我曾五下周口店參加教學(xué)實(shí)習(xí),1963年夏(三年級(jí)剛上完)赴秦嶺(湖北隨縣、均縣、鄖縣、江漢以北一帶)做生產(chǎn)實(shí)習(xí)。教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),這既是這所學(xué)校的特點(diǎn),也是它的風(fēng)氣。馬杏垣先生就是這種教學(xué)方法的開(kāi)創(chuàng)者和實(shí)踐者。

1954年3月,學(xué)院成立地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)委員會(huì),同年建立周口店實(shí)習(xí)站。馬杏垣、池際尚帶領(lǐng)學(xué)院第一批師生到周口店實(shí)習(xí),共同對(duì)房山侵入巖體相帶劃分和原生構(gòu)造提出了新見(jiàn)解。馬杏垣最早命名了“164背斜”、“太平山向斜”,池際尚確認(rèn)了燕山期房山花崗巖體邊緣相、中央相以及羊屎溝的接觸變質(zhì)帶———紅柱石石榴石角巖。1955年,馬杏垣任周口店實(shí)習(xí)站總領(lǐng)隊(duì),確立了周口店野外構(gòu)造地質(zhì)學(xué)基本內(nèi)容與基本訓(xùn)練方法。1956年,高平任周口店實(shí)習(xí)站領(lǐng)隊(duì),基本厘定了周口店地區(qū)地層系統(tǒng)和構(gòu)造輪廓,填繪周口店第一幅教學(xué)用

圖,這份地質(zhì)圖一直沿用至今。從此,周口店實(shí)習(xí)基地就成為培養(yǎng)地質(zhì)工作者的搖籃。

馬杏垣先生重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí),區(qū)域地質(zhì)教研室的一批中青年教師已成為教學(xué)的骨干。他們一邊承擔(dān)著教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的任務(wù),一邊同馬杏垣先生一起從事科研和教學(xué)工作。他們是一批熱愛(ài)地質(zhì)、刻苦鉆研、不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的人。他們都很熱愛(ài)馬杏垣先生,緊緊追隨先生,從先生那里學(xué)習(xí)知識(shí)、方法、特別是一個(gè)地質(zhì)工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)。在他們身上經(jīng)�？梢钥吹今R杏垣先生的影子。他們常年和學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的良師益友。像吳正文、劉肇昌、傅昭仁、于丕休、游振東、譚應(yīng)佳、楊巍然、索書(shū)田、郭鐵鷹、朱志澄等老師,多次帶我們實(shí)習(xí),那融洽的師生之情,即使多年后都難以忘卻。

1964年夏,大學(xué)四年級(jí)時(shí)到嵩山做畢業(yè)實(shí)習(xí),課題是«1/5萬(wàn)口子鎮(zhèn)幅地質(zhì)測(cè)量與找礦(填圖)»,論文是« 嵩山震旦系地層»。從那次實(shí)習(xí)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文中,我懂得了先生多年研究提出的嵩山重力滑動(dòng)構(gòu)造。

早在1957年至1959年,馬杏垣先生帶領(lǐng)師生對(duì)河南嵩山地區(qū)和秦嶺地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造進(jìn)行了系統(tǒng)研究,發(fā)表了« 關(guān)于河南嵩山區(qū)的前寒武紀(jì)地層及對(duì)比問(wèn)題»(1957)、« 秦嶺地軸北側(cè)的震旦系»(1959)、« 中國(guó)大地構(gòu)造的幾個(gè)基本問(wèn)題»(1961)等論文,對(duì)中國(guó)東部前寒武紀(jì)大地構(gòu)造發(fā)展式樣進(jìn)行了探索,受到地質(zhì)界的重視。我們這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的選題,是馬杏垣關(guān)于嵩山地區(qū)研究的組成部分。

馬杏垣先生重視實(shí)踐、勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新。“馬杏垣十上嵩山”成為地質(zhì)學(xué)界廣為流傳的佳話。他堅(jiān)持在嵩山20余年的野外實(shí)踐和室內(nèi)綜合分析研究,寫(xiě)出的«嵩山構(gòu)造變形»專(zhuān)著,受到國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。

1965年夏我大學(xué)畢業(yè)。雖然我多次向組織提出請(qǐng)求,讓我到西藏工作,并兩次寫(xiě)血書(shū)明志。然后,學(xué)校經(jīng)過(guò)慎重研究,推薦我考取馬杏垣先生的研究生。1965年9月,我開(kāi)始在北京地質(zhì)學(xué)院作研究生。

入學(xué)后,我和同學(xué)商錫均一起到馬先生家拜訪過(guò)他。商錫均是學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。我們倆是同年級(jí)、同專(zhuān)業(yè)但不同班的同學(xué)。那一年馬先生只收我們倆人作研究生。馬先生住在教師宿舍的一套單元房,房間不大,但很整潔。那天談的不多。他告訴我們先按學(xué)校安排,參加“四清”運(yùn)動(dòng),然后到白銀廠勞動(dòng)實(shí)習(xí),研究生課題回來(lái)再說(shuō),輔導(dǎo)由區(qū)域地質(zhì)教研室協(xié)助。不久,他出訪非洲,我們還到家里為他送行。他穿著西裝,拿著禮帽,笑著對(duì)我們說(shuō),要“粉墨登場(chǎng)”了。當(dāng)時(shí),我對(duì)先生非常崇敬,也憧憬著未來(lái)能從老師那里學(xué)到許多知識(shí)。然而,我萬(wàn)萬(wàn)想不到這是在當(dāng)研究生期間僅同先生的兩次接觸。兩年多的研究生學(xué)習(xí)生活被一系列政治運(yùn)動(dòng)沖掉了。

一日為師,終身難忘。我離開(kāi)學(xué)校,走向社會(huì),但我時(shí)時(shí)想念和關(guān)注我的老師。

我在學(xué)校學(xué)的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)和大地構(gòu)造學(xué),主要是研究我國(guó)地槽、地臺(tái)等大地構(gòu)造單元和基本構(gòu)造現(xiàn)象。我在甘肅地質(zhì)局區(qū)測(cè)二隊(duì)(后改名為地質(zhì)力學(xué)隊(duì))從事1∶20萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)測(cè)量及找礦時(shí),在構(gòu)造上主要運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)。我較早注意到在中國(guó)科學(xué)院、地質(zhì)部組織的青藏高原科考中,已有地質(zhì)學(xué)家使用板塊構(gòu)造原理來(lái)解釋青藏高原的地質(zhì)現(xiàn)象,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、密切跟蹤地質(zhì)構(gòu)造的最新理論。

然而,我牢記馬杏垣先生的名言和實(shí)踐,地質(zhì)構(gòu)造研究必須腳踏實(shí)地重視對(duì)構(gòu)造現(xiàn)象及組合規(guī)律的研究。在一些典型地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期深入的調(diào)查研究,然后再擴(kuò)大視野。先生從青年時(shí)代起,就把畢生精力奉獻(xiàn)于前寒武紀(jì)地質(zhì)構(gòu)造和地球深部構(gòu)造的研究,“求太古之奧秘,窺元古之真諦”成為他不倦的追求。同時(shí),他又追求真理,博采眾長(zhǎng),兼收并蓄。在那動(dòng)蕩的十余年中,他排除種種干擾,一方面認(rèn)真吸收歐、美、澳構(gòu)造地質(zhì)學(xué)家在構(gòu)造分析上所取得的開(kāi)創(chuàng)性研究成果；另一方面,又在為李四光整理遺著期間,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)地質(zhì)力學(xué)的精要,把傳承的比較構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)力學(xué)和現(xiàn)代構(gòu)造分析理論方法結(jié)合起來(lái),逐漸形成了解析構(gòu)造研究的原則和系統(tǒng)方法。

1978年我在野外考察中獲悉馬先生調(diào)任國(guó)家地震局副局長(zhǎng)兼任國(guó)家地震局地質(zhì)研究所所長(zhǎng),深知他在危難中挑了副重?fù)?dān)。馬杏垣先生發(fā)現(xiàn)中國(guó)地震活動(dòng)與第四紀(jì)以來(lái)的盆地構(gòu)造有著密切的時(shí)空聯(lián)系和特征,把開(kāi)展對(duì)大陸的裂陷作用和伸展構(gòu)造與地震關(guān)系的研究作為主攻方向,積極倡導(dǎo)在變質(zhì)巖構(gòu)造和巖石學(xué)研究的基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)“多震層”、深蝕斷層帶和“古震源實(shí)體”構(gòu)造的深入研究,開(kāi)辟了地震成因研究的新途徑。80年代初期,我讀到了他« 重力與構(gòu)造»、« 華北新生代地塹系»、« 論滑覆及巖石圈內(nèi)多層次滑脫構(gòu)造»等專(zhuān)著和論文。他以地殼垂直運(yùn)動(dòng),以及由此導(dǎo)致的不同層次的水平擴(kuò)張和橫向位移為理論基礎(chǔ),結(jié)合我國(guó)具體的裂陷和伸展構(gòu)造實(shí)例,深入討論分析不同的構(gòu)造特征、形成機(jī)制、發(fā)育歷史、及其與地震活動(dòng)的關(guān)系。讀后深感他為我國(guó)地震科學(xué)研究和地震預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防震減災(zāi)工作所付出的心血。

馬杏垣先生曾先后就讀于天津南開(kāi)中學(xué)和重慶南開(kāi)中學(xué),1938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,同年就讀于西南聯(lián)大地質(zhì)地理氣象系。當(dāng)時(shí)南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)生懷著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情赴西南聯(lián)大的很多,報(bào)考地質(zhì)專(zhuān)業(yè)和改學(xué)地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的很多,像黃土專(zhuān)家劉東生也是同樣情況。南開(kāi)中學(xué)為有這樣優(yōu)秀的校友感到自豪。我也是天津南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)的,馬先生、劉先生這樣的前輩和校友一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。盡管我的工作變動(dòng)很多,但我總為先生曾是我的研究生導(dǎo)師而感到驕傲。上世紀(jì)八、九十年代,在一些會(huì)議和活動(dòng)上我與先生曾見(jiàn)過(guò)幾次面,每次都愉快地交談,還留下幾張寶貴的照片。在這期間,先生作為國(guó)際巖石圈計(jì)劃委員會(huì)執(zhí)行局委員,為配合“80 年代國(guó)際巖石圈計(jì)劃”,主持編制了« 中國(guó)巖石圈動(dòng)力學(xué)圖集»,組織“全球地學(xué)大斷面 GGT 的編輯和綜合研究”工作。這兩項(xiàng)成果具有重要的科學(xué)價(jià)值,受到了國(guó)內(nèi)外著名科學(xué)家的高度贊譽(yù)。

2000年6月我訪問(wèn)英國(guó),6月23日到愛(ài)丁堡。6月25日上午安排參觀,我專(zhuān)門(mén)提出要到愛(ài)丁堡大學(xué)。沒(méi)有人知道我參觀這所大學(xué)的原因。只有我的心默念著,我的導(dǎo)師馬杏垣曾在這所大學(xué)留過(guò)學(xué)。馬先生1942年于昆明西南聯(lián)大畢業(yè),留校任教�？箲�(zhàn)勝利后,他考取英國(guó)文化委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)，于1946年1月赴英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)地質(zhì)系攻讀博士學(xué)位。1948年8月他以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位,并在倫敦召開(kāi)的第18屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上宣讀了他的論文。

翻開(kāi)馬先生的論文和專(zhuān)著,一張張美觀而規(guī)范的素描圖,可以看到他深厚的藝術(shù)功底。黃永玉先生對(duì)我說(shuō)過(guò),他和馬先生相識(shí)并多次交流繪畫(huà)藝術(shù)與地質(zhì)素描的關(guān)系。他從馬先生那里知道繪山水畫(huà)應(yīng)該懂得點(diǎn)地質(zhì)知識(shí)，比如對(duì)不同巖性的地層和巖體,由于地貌特征不同，繪山水畫(huà)應(yīng)該有不同筆法；而地質(zhì)素描也應(yīng)該有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。在西南聯(lián)大期間,馬先生曾以“馬蹄”為筆名創(chuàng)作了一幅表現(xiàn)八路軍戰(zhàn)士的木刻作品，并在中國(guó)共產(chǎn)黨主辦的«新華日?qǐng)?bào)»上發(fā)表,除表現(xiàn)出他愛(ài)憎分明、思想更加成熟外,也反映出他從年青時(shí)就有良好的藝術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)地質(zhì)的一定要學(xué)一些文學(xué)藝術(shù),在這方面,馬杏垣先生和其他一些老地質(zhì)學(xué)家為我們做出了榜樣。

2001年1月22日馬杏垣先生在北京去世,那天漫天飛雪。在老師病重期間,我曾到醫(yī)院看望。2月5日在八寶山公墓為老師送別。老師走了,但他的音容笑貌,他，學(xué)識(shí)和品格，一直留在我心里。

2004年為老師的遺著« 解析構(gòu)造學(xué)»題寫(xiě)書(shū)名。

翻開(kāi)首頁(yè)群山原野的照片上,有著老師筆鋒雄渾、瀟灑、有力的題詞：

嵩山是我?guī)?我是嵩山友！

群山是我?guī)?我是群山友。

這是馬杏垣老師一生的寫(xiě)照。

完稿于2019年4月3日

來(lái)源：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)北京公眾號(hào)